岁月轻狂

一些关于学习和思维的思考

一直以来都对自己的学习方式和思维方式不满,深深地感到自己到现在还是那种死记硬背的学习方式,还是那种应试教育出来的死板的思维方式,为什么这么说呢?举个例子,我现在对去年学的高数已经忘得差不多了,但是对于微分和积分的思想还算理解得够透彻,虽然细节性的一些技巧和方法忘了,但是至少现在能熟练解决物理问题,然而对于解微分方程现在却没一点思路,这是为什么呢?原因是学微分方程没有学到它的骨髓,没有将它与现实问题结合起来,只是机械地记忆了一些公式。那么如何才能使自己跳出这个BUG?

传统的以及现在大部分人的学习过程是:1.制定学习计划。2.实施学习计划。3.整理和复习学习内容。从表面上来看这个很符合我们做事的习惯,但是我们反过来想一想,这个过程我们完全是主动思考的吗?答案是NO.我们只是被动地思考这我们要这样做,因为学好它可能对我未来有大的帮助,因为大家都在看,因为朋友或者老师的推荐,又或者不知道,只是内心的直觉。于是在学习过程中因为我们心中没有一个主要问题主导着我们,我们很容易被一些细节牵引,我们的大脑成了别人思维的跑马场,我们可怜地拾人牙慧,没有自己的思考,不能抓住关键性的主旨。而我们如果根据自己现实的问题,一个不断细化的具体的问题,在学习过程中始终以这个问题为“斗星”,那么我们的学习过程就会变成一个富有挑战性的过程,在这个过程中,我们筛选阅读材料,主动根据问题来做学习笔记,而不是一味地填充在我们的笔记本上。在问题引导下的学习的最大的特点是,它所希求的知识是没有边界的,为了找到问题的解,我们可能会寻访任何可能的线索,查阅任何可能的有益的资料,而不受既定的观点的束缚。一个高段位的学习者,必定是一个优秀的提问者,他从阅读观察和思考的过程中产生问题,先解答表层的,容易的那部分,留下深度的探索式的问题给自己,被问题所困扰和折磨,同时开启之后的求知之路。摘自《怎样成为一个高段位的学习者?——采铜》。{由此可看,要想成为一个高段位的学习者,首先要学会提问,而怎样提问,怎样提出一个有价值的中肯的问题,这本身又是一个问题}

案例分析:
正面:结合这次程序设计大赛,我的核心问题是怎样制作一个基于51的音乐魔幻喷泉,实现音乐和LED步调一致。基于这个问题,我重0开始接触了TDA2822双运放芯片、PCF8591AD/DA转换芯片,并理解了AD转换原理,IIc总线与单片机的通信,并在这个过程中大致了解了E^2PROM,也在这个过程中加强了写函数的能力,虽然最后因为水泵被堵无缘比赛,但是回想起来,在这个以解决一个核心问题的过程中自己真的学了很多,虽然比不上那些高手,但是自己真正的收获了一些东西就足够了。

反面:借了很多书,买了很多书,因为没什么以问题为向导,导致阅读不深入,只是记录一些语录,没在心里重新构建自己的心智,因此看了等于没看,相当于又被别人跑了一圈马场,头脑混乱,越读越蠢。

总的来说以前以及现在自己的状态是:一味地贪多求全,不懂得结合自己的思考,过滤一些信息,书籍太多,无从下手,信息太杂,太过混乱,不会合和理安排时间,不能长时间专注。如果转换成问题的话,我要解决的是如何提问?如何安排时间?如何做到长时间专注?

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